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思维导图解读四下语文全册课文

2021-03-02已围观 来源:互联网编辑:天下快讯网

第一单元课文主要是围绕“走进田园,热爱乡村”这个专题进行编排的。主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成,以生动优美的语言,描绘了乡村的美景,目的引导学生感受语言的魅力,激发美感,感受乡村的美妙。

本单元语文要素:学会抓住关键词句理解课文,体会作者表达的感情。

课文1《古诗词三首》:“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼,好奇好胜。

课文2《乡下人家》:“他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好。

课文3《天窗》:通过透过天窗看到的、想到的事物的描写,表达了作者对童真的赞美,对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。

课文4※《三月桃花水》:“三月桃花水,叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。教学时,教师要引导学生感受这些词句表达的感情,学会积累,学会体会。

第二单元课文主要是围绕“自然奥秘,科学技术”这个专题进行编排的。主要由《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》和《千年梦圆在今朝》4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言,描绘了自然的奥秘,科技的神奇,目的是引导学生感受科技的魅力,激发热爱科学、探索自然的兴趣。

本单元语文要素:能提出不懂的问题,并试着解决问题。

课文5《琥珀》:课后题中“默读课文,提出不懂的问题并试着解决。”可以提出问题“课文为什么说‘从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形’?”

课文6《飞向蓝天的恐龙》:课后题中“默读课文,把不懂的问题写下来,并试着解决。”

课文7《纳米技术就在我们身边》:课后题也有“读了课文,你有什么疑问?提出来和同学交流。

课文8※《千年梦圆在今朝》:重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展和所取得的伟大成就。赞扬了中国航天工作人员热爱祖国团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。”

第三单元课文主要是围绕“走进诗歌,体会诗歌的情感”这个专题进行编排的。主要由《短诗三首》《绿》《白桦》和《在天晴了的时候》4首诗歌组成。以生动优美的语言,描绘了不同的意境,目的是引导学生感受诗歌的魅力,了解诗歌的特点,学会用诗歌表达自己的感受和情感。

本单元语文要素:初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌的情感。

课文9《短诗三首》:提到的“心中的风雨来了,我只躲到你的怀里”写出了对母亲的依恋。

课文10《绿》:“所有的绿集中起来,挤在一起”写出了对绿的感受和热爱。

课文11《白桦》:通过对白桦的描写,表达了作者对具有白桦精神的守林人的赞美。

课文12※《在天晴了的时候》:描写了作者看到的雨过天晴的景象,表达作者对雨后景物的喜爱和赞美之情。

第四单元课文主要是围绕“动物”这个专题进行编排的。主要由《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文组成,写的都是动物,学习作者是如何写出动物的特点,体会作者对动物的喜爱之情。

本单元语文要素:学会抓住关键词句理解课文,体会作者表达的感情。

课文13《猫》:“它要是高兴,能比谁都温柔可亲。”写出了对小猫喜爱。

课文14《母鸡》:“它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。”写出了对母鸡的赞美和喜爱。

课文15《白鹅》:“因此鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!”,表达了作者对白鹅的赞美。

本学期习作聚焦“顺序”这个关键词:第一单元《我的乐园》,要有顺序地介绍自己最喜欢的一个地方;第二单元《我的奇思妙想》,要有顺序地介绍要发明的定西;第四单元《我的动物朋友》,要有顺序地介绍动物的不同方面特点;第五单元《游……》,要求按一定顺序把游览过程写清楚。

第五单元语文要素:了解课文按一定顺序写景物的方法。

课文16《海上日出》:按照早晨太阳变化的顺序,描绘了海上日出的壮观景象。作者从日出时的颜色、光亮、位置等方面进行描写,着力刻画了太阳在海面下、出现小半边脸、跳出海面、发出光芒四个画面,条理清晰,突出特点。课后练习引导学生抓住关键词,揣摩按顺序写景物的表达效果。

课文17《记金华的双龙洞》:按照游览的顺序,依次介绍了洞口、外洞、孔隙、内洞,并抓住个人感受着力描写孔隙狭小的特点。课后练习让学生补充作者的游览路线,旨在梳理文章线索,学习按照游览顺序写景的方法。

第六单元围绕“成长”主题,编排了四篇课文,分别是《文言文二则》《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》。展示了不同时代少年儿童成长的故事。

本单元语文要素:用列小标题的方式把握课文的主要内容。

课文18《文言文二则》:两则成语,都是名人苦读的励志故事。

课文19《小英雄雨来》:选自管桦的同名中篇小说,主要讲述了抗日战争时期,雨来为了掩护李大叔,同敌人作斗争的故事,刻画了一位机智、勇敢的少年英雄形象。可用摘录法拟小标题:“望着妈妈笑”“我们爱自己的祖国”“把缸搬回原处”“什么也没看见”“有志不在年高”“雨来没有死”;还可用“浓缩法”(即在概括段意的基础上,把主要意思加工提炼成小标题。尽量使小标题结构相同,字数也相同),《小英雄雨来》的小标题还可以这样列出:“本领高超”“接受教育”“掩护大叔”“遭受毒打”“听到枪声”“跳入水中”等。

课文20※《我们家的男子汉》:是作家王安忆写孩子成长的一篇叙事散文,讲述了小“男子汉”从出生到四岁这段时间里的种种趣事,生动地刻画了一个努力学会独立、敢于挑战自己的小男子汉形象。课文用小标题的方式从不同角度写出了这个孩子是个“男子汉”。

课文21※《芦花鞋》:选自曹文轩长篇小说《青铜葵花》,主要写了青铜一家人为了增加收入,一起动手编织芦花鞋,然后让青铜到油麻地镇上去卖芦花鞋的故事,刻画了勤劳、纯朴的少年形象。课文用空行的方式分为四个部分。

第七单元以“人物品质”为主题,编排了4篇课文,从不同方面展现了人的精神追求和崇高品格。

本单元的语文要素:从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。教学中要引导学生边读边画出文中描写人物语言、动作等关键语句,作简单的批注,小组交流、汇报,形成阅读感受,而不要简单地给人物品质“贴标签”

课文22《古诗三首》:表现了诗人的精神追求及戍边将士的英勇威武。

课文23《“诺曼底号”遇难记》:歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品质。

课文24※《黄继光》:展现了抗美援朝特级英雄黄继光的英勇气概。

课文25※《挑山工》:赞扬了挑山工坚忍不拔、奋发向上的品格。

第八单元以“童话”为主题,共安排了2篇精读课文《宝葫芦的秘密(节选)》《巨人的花园》,1篇略读课文《海的女儿》。

本单元语文要素:感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。

26《宝葫芦的秘密(节选)》:讲了一个叫王葆的小男孩经常在听奶奶给他讲宝葫芦的故事后,自己非常想拥有一只宝葫芦。

27《巨人的花园》:作者是英国作家王尔德,讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,将他们拒之门外,后来在小男孩的启发下,与孩子们共享花园。

28※《海的女儿》:讲述的是一个人鱼和人之间的爱情故事。